郑校从教三十多年专注国际教育，从一名化学老师到顶尖国际学校的副校长

在澳大利亚墨尔本大学取得了教育学硕士后。1995～2002年，在墨尔本中小学任教长达9年时间。

2003年回国，加入了处于初创期的深圳国际交流学院。2003～2015年期间一直在深国交任职。足足12年时间，从一名一线化学教师做到了副校长，负责学生升学工作，参与着也见证着深国交一步一步成长为如今国内英式国际学校中无可企及的地位。

从深国交离开后，郑校期间一直从事国际学校运营管理工作，用成功的经验帮助更多有意向出国留学的孩子。

2025年成立东莞小牛津书院，目标是给东莞乃至湾区的同学铺设一条“更经济、更高效、更适合”的留学通道，并帮助每一位学生进入世界前百名校。

 

 

▇ 目标导向文化

每位学生制定个性化短期与长期目标，并配套科学实施方案，确保成长方向明确、路径清晰。

▇ 师生互信关系

坚持“赏识教育”，杜绝任何形式的贬低与否定，通过尊重与信任构建师生间的情感纽带。

▇ 零容忍政策

对校园霸凌行为（包括网络霸凌）实施即时干预，心理导师全程跟进，守护学生身心健康。

• 小班教学（1:5师生比）：精准关注每位学生的学习需求，实时追踪进度，实现因材施教。
• 四维课堂标准：系统性、趣味性、连贯性、现实关联性——四大维度打造高效课堂，全面提升教学质量。
• 全过程闭环管理：从预习、课堂互动、课后作业到学习反馈，形成完整闭环，确保每个环节的有效落实。

   

 

 

▇ 分级阅读系统

基于英国阅读能力测评动态调整，为学生匹配适合的阅读材料，稳步提升语言能力。

▇ 沉浸式英语环境

通过英语日、戏剧社、辩论赛等活动，营造真实语言应用场景，强化实践能力。

▇ 科学目标管理

周测、月评与学期里程碑相结合，助力学生平均6个月提升1个雅思等级。

• 严格教学标准：备课需涵盖目标设定、差异化设计与评估反馈，作业批改48小时内完成，保障教学质量。
• 教师自主创新：鼓励教师开发特色课程模块，激发教学创造力，为学生提供多元化学习体验。
• 持续专业成长：每年提供超100小时培训，涵盖师生关系、教育理念提升，打造高素养教师团队。

导师制设立初衷：强调品格塑造、学习策略、英语水平和适应校园生活

• 成长档案：记录学生活动与教师评语，见证点滴进步。
• 学术追踪：实时查看成绩分析与作业详情，掌握学习动态。

• 资源中心：提供家长学堂、升学指南等资源，助力家庭教育。