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小牛津书院校长说：“坚守教育初心，…”

发布时间：2025-05-30

郑会翊校长在国际教育行业深耕近三十载，基于对教育本质的深刻领悟，始终坚信：一所高品质学校的核心生命力，源于其独特的校园文化。
今天我们和郑校进行了一场关于办学理念的对话，深入了解小牛津书院的未来发展愿景，让家长进一步了解东莞小牛津书院，郑校说：“致力于打造一个正面积极、宽容平等、互助友爱的教育生态，让每一位师生在浸润中实现生命的成长与升华。”

以下段落，以第一人称叙述：

一、以文化为根基：构筑有温度的教育土壤

校园文化是学校发展的灵魂。我们将 “尊重与成长” 作为文化内核，倡导教师与学生共同成为文化的践行者与传承者。在小牛津书院，教育不仅是知识的传递，更是心灵的唤醒 —— 教师以高尚的职业操守为标杆，坚信 “每个学生都拥有成功的权利与潜能”；学生在被尊重、被关爱的环境中，学会责任担当，追逐理想价值。

二、教师发展：以专业与爱，照亮学生成长之路

1. 师德为先，锻造教育者的精神底色

我们秉持 “教育者先受教育” 的理念，通过严格的入职筛选、系统的职业培训、管理层的示范引领，小牛津书院将打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。每一位教师皆需践行 “三心” 准则：对学生有爱心、对教育有匠心、对成长有恒心，在学术指导、课外活动、心理健康等维度提供全方位支持，成为学生成长路上的引路人。

2. 成长型教师生态：以专业赋能教育创新

我们构建 “学习型教师社区”，鼓励教师以国际先进教育理念为镜，融合前瞻性、系统性、实操性的管理模式，在课堂内外激发学生的主动性与创造力。管理层以身作则，以民主开放的管理风格，让教师在尊重与信任中实现专业价值，进而将这份能量传递给学生。

三、学生培养：以全人教育，成就多元成长可能

1. 关爱为本：让每一位学生都被看见

我们的使命，是让学生在校园中感受 “无条件的接纳” 与 “有原则的引导”：

公平教育：拒绝任何形式的嘲讽、侮辱或威胁，以 “对事不对人” 的原则处理问题，拒绝标签化，专注行为背后的成因分析与成长支持；
个性发展：提供多元课程与活动，尊重学生的兴趣差异，让每个个体在学业成就、认知提升、责任感培养中找到独特的成长轨迹；
心理支持：建立全程化的心理健康关怀体系，让学生在挫折中学会坚韧，在互助中感受温暖，成为 “眼中有光、心中有爱” 的未来公民。

2. 教育哲学：以理解与引导替代简单规训

面对学生的错误，我们倡导 “教育性惩戒”：通过深度沟通与原因剖析，帮助学生认识行为本质，在理解中实现自我修正。我们相信，真正的教育不是压抑人性，而是唤醒人性中的光辉 —— 让自律、担当、协作等品质，在尊重与引导中自然生长。

四、展望未来：以经验与信念，打造卓越教育范本

近三十年行业积淀，我们遍览国际顶尖学府的育人智慧，也深知教育乱象的根源所在。小牛津书院将以国际化视野、本土化实践，融合先进管理模式与人文关怀，让校园成为师生共同成长的精神家园。我们坚信，当文化浸润心灵，当教育回归本真，每一个生命都将绽放属于自己的光芒。

小牛津书院，不止于知识的传授，更致力于培养 “完整的人”—— 让每个孩子在这里找到成长的力量，让每个教师在这里实现教育的理想。